留武汉外教遇困难中国同事发来自家密码锁密码

(原标题:这才叫同呼吸!留汉外教遇困难,中国同事发来一串密码)

走向国际化的武汉,老外越来越多。在抗疫特殊期,不少人国际友人选择留了下来;提前回国的人也都惦记着这座城。

一名家长说,孩子每次和Lucia老师只聊10分钟,整个人精神状态都不一样了,“短短10分钟,深藏着浓浓的师生情。”

无论何时、何地、条件如何,老师的本职工作都是教书育人,外教也不例外。

而Mcknown老师正是教历史的,所以他俩在学校时就像是朋友关系。寒假,Mcknown回了伦敦,从那封邮件起,两人就一直保持着跨越万里的联系。

陌生老师发来一串密码

他将自己拍的热门景点照发给学生,让他们研究和定位地标。然后,学生们必须找一个关于中国或世界各地的重要地标进行演讲。这样,在线课因为学生们的演讲,氛围热闹了许多。

凌晨两点才跟家长沟通完

Lucia老师教的是七年级和八年级,教学任务更重,但她仍主动给自己“加码”。

李昌顺是班上学霸,上学期放假前就收到了英国伦敦大学学院的预录取通知书。他同时通过了这所QS世界排名前十的老牌名校两个专业评估,分别是俄罗斯研究和东欧研究。

在学校发出建议住校老师每周外出一次购物的倡议后,他积极响应。然而有一天,Ted却“违规”了。

为同事骑电动车去采购

“虽然孤独一度使我悲伤,但困难之中更能看到人道的微光。陌生人之间同舟共济,不同国籍的人团结一心,让我感受到满满的温暖。”Frank说。

用英文歌教孩子们洗手

原来,今年寒假,妻子和女儿提前回国,Frank一个人独自留守异乡。虽说是一人吃饱全家不饿,可经过长时间的隔离,很多生活物资都告急了,小区也已封闭。

“我们的课都是直播课,老师们真是花了很多心思,制作课件、设计教案、增强互动,为了让课堂氛围和线下一样好,一个个都很拼。”李昌顺说,包括他在内,学校有23名高三学生已经拿到世界十强大学的预录取通知书,但大家都在坚持按时上网课。

这个寒假,武汉枫叶学校的不少老师都在国外坚持着教学,七年级Pre-AP和IG班的外教老师Mike就是其中一位。

李昌顺说:“不论外教还是国内老师,在这个特殊时刻,我能感觉到他们和我们在一起。”

Frank用密码开门,从王老师家拿了一些生活用品。他感慨道,枫叶学校很大,他之前跟王老师并不相识,她却如此相信自己,让他十分感动。解除后顾之忧后,Frank把更多精力放在了他的寒假特别行动上——给他带的三、四年级学生上一对一英语口语课。

在“空中课堂”中外教课程还没上线时,Davia早早就开始规划新学期的学习内容,每天都忙着为学生提供阅读材料和线上学习素材。为了帮助孩子在碎片时间巩固英语,她将英语词汇的视频分享给同级别老师,孩子们每天利用5分钟的时间掌握新词,增加词汇量。

办法还进一步明确了相关人员的法律责任:决策机关违反本办法规定的,由上一级行政机关责令改正,对决策机关行政首长、负有责任的其他领导人员和直接责任人员依法追究责任;造成决策严重失误,或者依法应当及时作出决策而久拖不决,造成重大损失、恶劣影响的,应当倒查责任,实行终身责任追究,对决策机关行政首长、负有责任的其他领导人员和直接责任人员依法追究责任。决策承办单位或者承担决策有关工作的单位未按照规定履行决策程序或者履行决策程序时失职渎职、弄虚作假的,或者决策执行单位拒不执行、推诿执行、拖延执行重大行政决策,或者对执行中发现的重大问题瞒报、谎报或者漏报的,均将对负有责任的领导人员和直接责任人员依法追究责任。(总台央视记者 黄成、石小磊)

她为高、低两个年龄层的孩子分别准备了不同的双语绘本,用故事让孩子们理解为什么不能出门,认识身边的英雄;用活泼有趣地歌曲教孩子如何用七步洗手法洗手。

Ted说,他来武汉比较早,早已把自己当本地人,能为抗疫做一点小小的事很高兴。

知道武汉的学生们都宅家太久了,Mike在设计课程时想尽办法给他们带来“有趣”的内容。

“武汉情况怎么样,你和家人都好吗?”武汉枫叶国际学校高三学生李昌顺还记得,武汉封闭交通第二天,Mcknown老师从英国发来问候邮件。

送口罩、送菜、送药是现在常见的善举。可当武汉枫叶学校外教Frank遇到物资短缺的困难时,同校中国老师王薇送去的是一串密码。这是王老师家的门禁密码——人们说倾囊相助,她却是“倾巢相助”——需要什么自己随便拿。

为了保证教学效果,他坚持一对一和孩子们视频,及时发现并纠正他们的发音问题。家长们并不知道,Frank不辞辛劳的原因是,在这困难的时刻,想多和武汉人在一起,多和学生在一起。

主动和学霸朋友保持联系

来自加拿大的Ted是武汉枫叶ESL外教团队的一员。和Frank不同,寒假留在武汉是Ted的常规操作。

此时,正和家人身处香港的308班班主任助理王薇老师,通过了解到Frank和他同住一个小区,马上跨越千里伸出援手。

用课程带学生看外面世界

“我们讨论历史问题,讨论伦敦的话题,他还特别关心武汉的疫情,总不忘在邮件结尾时提醒我不要出门。”李昌顺说,Mcknown每次回邮件从不超过一天时间。

他寒暑假经常留校,提前备好新学期的所有课程,并自主研发练习册。这个寒假,他一如既往地留校,作为九年级老师,他与中方教师积极沟通,提供额外的教学资源,并承担部分版块的备课任务。

Lucia丝毫没有觉得是负担,最晚的一次是在深夜2点多和一名家长沟通完。她说: “我真的很兴奋,因为我想念我的学生。”学生们非常喜欢这种个人交流,因为他们不用担心口语不准被同伴嘲笑。更重要的是,Lucia总会让学生感到放松和舒适,她允许学生选择自己喜欢的通话方式,视频、音频都可以。

对于重大行政决策实施后明显未达到预期效果的,公民、法人或者其他组织提出较多意见的,以及其他有必要的情形,可开展决策后评估。决策后评估结果作为调整重大行政决策的重要依据。

疫情发生后,武汉枫叶学校Davia老师每天都要接到几通家人的电话,但她拒绝了劝她回国的好意,“中国一直都很安全,我相信面对疫情也会很及时防控。”1月17日学校放假,Davia和女儿按原计划去了郑州,她们主动开始居家隔离。“宅在家里,就是为抗击病毒做贡献。”她笑着说。

原来,Ted老师出门并不是为自己购物,而是为Lucia老师母女去购买蔬菜。Lucia老师带着九岁的女儿刚来汉不到半年,也没有交通工具,家里有基本生活物资,但没有买到蔬菜。Ted老师知道后,主动提议帮母女俩去购物,因为他有电动车,也知道哪里可以买到。而且为了保护自己,一大早就出了门,去了一个比较偏的超市。

明天,该校的高中外教在线课程就要开启,Mcknown已经做好了准备。李昌顺也能“见到”老朋友了。

Davia说,武汉是一座温暖的城市,她已经迫不及待想要回到孩子们身边。

她的贡献可不只是宅家,这些天她一直在为武汉的学生忙碌着。Davia利用网络和身边的素材为孩子们准备教学资料,希望孩子们足不出户,也能在家学习。

办法规定,决策机关应当及时公布重大行政决策,对社会公众普遍关心或者专业性、技术性较强的,应当说明公众意见、专家论证意见的采纳情况,通过新闻发布会、接受访谈等方式进行宣传解读。依法不予公开的除外。

办法从启动决策、公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论、决策的公布执行和调整、法律责任等方面逐一明确了相关程序和规范要求。比如,除了依法不予公开的事项之外 ,决策承办单位应当采取便于公民、法人或者其他组织以及特定群体参与的方式充分听取意见,直接涉及公民、法人或者其他组织切身利益或者存在较大分歧的,可以召开听证会等等。

枫叶学校的在线课程启动后,Lucia主动提出要给班上的学生通过QQ进行一对一的口语沟通交流。她制定了不同的时间段表,加入到班级的学生群,让学生们自行申报,瞬间,她的QQ收到300多条信息需要处理和回复。

Mike虽然在马来西亚,但是时刻关心着学生的学习,尽自己能做的一切,来支持和辅助在线课程。他积极参与到外教在线教学资源的项目中来,包括有声书录音和教学视频制作任务,这让他几乎整天不能离开电脑。Mike还要用大量时间处理电子邮件,保持和学生的沟通,布置和批阅作业。

什么叫“山川异域,风月同天”?记者从武汉一所拥有近百名外教的学校了解到几个小故事,能够最直观的体现。