启明星双语学校换个姿势成长一样“在场”

美术课在线学习一周后,老师布置了“小挑战”,4年级的鲁晓鸽决定试一下。她摸索琢磨一整天,做出了这辆热胶自行车。设计、找材料、制作、修改……自己一手完成。妈妈开心地“偷拍”下整个儿过程,对女儿的作品更是爱不释手!

学生设计的“热胶自行车”

4、推进一流大学和一流学科建设

政府工作报告中提出,推动教育公平发展和质量提升。有序组织中小学教育教学和中高考工作。加强乡镇寄宿制学校和县城学校建设,办好特殊教育、继续教育,支持和规范民办教育,帮助民办幼儿园纾困。推进一流大学和一流学科建设。扩大高校面向农村和贫困地区招生规模。要优化投入结构,让教育资源惠及所有家庭和孩子,让他们有更光明未来。

吴霓认为,政府工作报告中提到扩大高校面向农村和贫困地区招生规模,实际上也是可以进一步推进上述政策的落实,推动中西部地区教育进一步发展。

在线学习同样教学相长。不仅学生在学习、成长,老师和学校也在学习、成长。正如启明星的座右铭“勇气、改变、激励”,这是一座追求卓越的学习型和成长型的社区。

在这个飞速变化的世代,求新求异似乎总是更加吸引目光,甚至博得掌声。教育机构固然要因应时势,吸纳和应用新知,但与此同时,它的精神内核则需要更加坚定的守护——因为这不仅定义着一群人的独特之处,更能支持学生拥有充盈的精神世界和清晰的自我认知,在未来走得更高更远。

语文课在线学习,3至5年级学生练习诗歌写作,主题是《爱是什么》。首先由老师在Zoom课堂上集中启发、指导构思,孩子们课后独立完成,然后回到课堂互评、修改,最终孩子们交出的作品让人很是惊喜。“孩子们写得真心不错,能够使用视听、味觉、嗅觉和触感来发现感知,写出了真情实感——有疫情之下的大爱,也有在线学习中老师对学生的关爱。这样的年纪能有这样的胸怀,这样的感恩,这样的文笔,让我们很感动!” 说到这里,三里屯校区副校长吴晗忍不住拿出一份5年级学生的作品与我们分享:

同时,在孙诚看来,大规模的扩招,为高职院校带来压力,对学校的办学能力等各方面都是挑战。

起初,在线学习的确为每个人带来了挑战,也无法完全替代传统课堂的体验,然而启明星过去一个月的在线学习证明,在一个学习型的社区,只要拥有灵活性、意志力、驱动力和热情,虽然学习的环境有所改变,学习者一样可以在挑战中抓住机遇,不断成长……

为学生提供学习资料是在线学习的重要方面,但随意的信息堆积只会成为学生的负担,甚至挫伤他们学习的兴趣。为了准备主题合适、形式丰富,又方便读取的学习资料,柳慧老师和同事们花了大力气。“找资源、编辑、压缩、上传到seesaw平台,常常要折腾到后半夜。”柳慧老师说。

中学视觉艺术课老师朱宁努力考虑怎样启动有限的资源来支持学生。以“同情”和“关爱”为主题的学习周里,学生们要以此为题进行创作。怎样让宅在家里的学生受到真实的触动、迸发灵感?朱宁想到了父亲。她请父亲通过Zoom平台向大家讲述自己和加州的同胞为中国募捐抗疫物资的故事。

中学英文习得老师Nick Grasso还把自己使用在线工具的经验写下来,用邮件分享给同事。

记者获悉,由于疫情影响,部分地区幼儿园仍未有明确开学时间。延期开学期间,园所没有保教费收入,但教职员工的基本工资、社保、房租等各项费用仍需照常支出,已经有民办幼儿园表示“撑不住”了。

2017年1月,经国务院批准同意,教育部、财政部、国家发展和改革委员会印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》;9月21日,教育部、财政部、国家发改委联合发布《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》。

同时,这一条是在政府工作报告中“加大宏观政策实施力度,着力稳企业保就业”的部分提出的。高职扩招一定程度上也能够缓解当前社会就业压力。

在线教学过程中,老师们不断发现和琢磨教学工具的优势或问题,互相分享。比如,使用Zoom的平行会议室功能,孩子被自动两两分组,在小会议室里小组讨论,老师随时进入小组巡视、辅导,小组讨论结束再把所有人拉回主会议室集体分享,高度还原教室里的讨论现场。

在每天的晨间信息版块,校长和中英文老师也会启发学生进行相关的思考,关注心理和情绪的健康。在家里憋了这么久,有些学生会闹些小脾气,了解情况后,就有老师在晨间信息时间和孩子们这样讨论——“想一想,爸爸妈妈这几天是怎么照顾你的?你向他们表示感谢了吗?……”

想要了解启明星的更多信息和新学年计划,欢迎关注公众号DaystarAcademy。

第一个方面是支持。这是立足于当前国情,幼儿园要普及普惠,义务教育要优质均衡,高中阶段要特色多样,各阶段各层次都要更符合老百姓个性化选择性的需求……为了达到这些目的,如果光靠公办力量是不够的,同时公办的体制机制也不够灵活。2018年全国教育大会指出,办好教育事业,家庭、学校、政府和社会都有责任,这一论断对调动全社会力量办好教育提供了强大支撑。基于这些背景,确实有必要支持民办教育的发展,让民办教育在各阶段各层各类领域贡献力量。

1、今明两年高职院校扩招200万人

老师也发现,一些平时在课堂上比较害羞的学生,在Zoom平台上反倒放开许多。中学人文老师张雪野说:“在线学习一开始我就注意到,有些不怎么爱说话的学生会在留言区写下自己蛮不错的反思和感想。以后回到校园,我想可以借鉴类似在线平台沟通的方式,鼓励他们继续为自己‘发声’。”

2、支持和规范民办教育

所以,启明星的在线教学在引导学生了解时事、把疫情相关知识和由疫情引发的反思引入课堂学习的同时,也从未把尊重、团结、关爱、服务、卓越等启明星核心价值观割裂在外。

同时政府工作报告还提到:今年高校毕业生达874万人,要促进市场化社会化就业,高校和属地政府都要提供不断线的就业服务。资助以训稳岗,今明两年职业技能培训3500万人次以上,高职院校扩招200万人,要使更多劳动者长技能、好就业。

对于政府工作报告中这一表述,北京民办教育协会副会长、中国民办教育协会研究会副会长马学雷从“支持”和“规范”两个角度进行解读。

此外,政府工作报告中还有一句是“发展养老托幼服务”,说明这是政府工作的重点,托幼的发展政府依然会支持。

2016年国务院办公厅发文提到,增加民族地区学生上大学机会。鼓励高水平大学统筹安排民族地区生源计划,确保农牧区学生占一定比例,确保人口较少民族学生有更多机会进入高水平大学学习。

比如,中学视觉艺术课把关爱、同情作为项目主题,引导学生通过创作反思和表达这样的情怀;小学中高年级中文课堂以“什么是爱”为主题,练习诗歌写作,低年级课堂则要画出自己乐观向上的“甜甜的梦”;英文课堂鼓励学生在行动中践行服务和关爱,给家人写一份温暖、感恩的贺卡,为保安和其他社区服务人员送去爱心礼物,表达感谢…… “团结”为主题的学习和讨论中,幼儿园小朋友在老师提示下,留心观察医生们合力为病人治病,快递员忙碌地为大家配送快递,小朋友自己也减少外出——在全社会合力抗疫的真实背景下理解“团结”的意义。

“学生的反应特别好,听得很认真,讨论也很投入!”朱宁说。这样真实的启发带给学生的激励是难以估量的,并因此而形成了很棒的作品。

付出总有回报。只经过2课时的集中辅导,孩子们就在中文课上交出了一份份让人欣慰的撰写调查报告的练习。“疫情期间普通家庭生活研究”、“对成人低头族的调查”、“吃糖到底有多大坏处”…… 他们顺着自己真正关心的方向探索,有的学生甚至还设计了网络问卷,广泛收集数据来支持自己的研究。

政府工作报告中关于教育的表述,应如何理解?将对教育事业产生哪些影响?记者邀请教育领域相关专家做出解读。

Thomason和孩子们正在上课

马学雷称,近年来有民办教育从业者对教育政策理解不够透彻,产生了国家对民办教育“规范大于支持”的想法。而总理提出这个方向后,大家对坚定办好教育会更有信心。

新京报记者 冯琪 樊朔

孙诚指出,需要注意的是,政府工作报告中对高职扩招的表述为“今明两年高职院校扩招200万人”,“今明两年”的表述留有余地,不是刚性指标。预计教育行政部门后续可能将出台落实细则。

另一个方面,规范也很有必要。比如说民办学校掐尖招生、违规办学现象,包括培训机构的办学资质、超前超纲、教师资质、安全隐患、收费行为,都是要规范的,目的就是提升教育质量,让老百姓有公平感,更符合教育规律和青少年成长规律。

2020年是一个重要节点。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)显示,2020年高等职业教育在校生规模目标达到1480万人。而根据教育部日前公布的《2019年全国教育事业发展统计公报》,截至2019年高职在校生人数为1280.7万人。

目前,已有多个地区已出台政策,向民办幼儿园提供补贴、税费减免等方面的扶持。因此,马学雷认为,政府工作报告中提到“帮助民办幼儿园纾困”这一点是在情理之中。

5、扩大高校面向农村和贫困地区招生规模

吴霓认为,这一举措实际上是教育扶贫工作的需要,让贫困地区的孩子都能接受高等教育。一方面,扩大招生规模也是扩大内需的一项重要举措。另一方面,教育扶贫工作在基础教育、职业教育、高等教育等各级各类型的教育中都应有所安排。在高等教育层面,就是扩大面向贫困地区和贫困学生的招生规模,让他们接受高等教育,通过高等教育改变命运,扶贫扶智,摆脱穷根。

中国教育科学研究院职业与继续教育研究所所长孙诚指出,200万扩招任务完成后,就基本实现了国家中长期规划中提出的目标。

3、帮助民办幼儿园纾困

“这段不太容易的日子让我们的社区成员更加感恩彼此!我觉得,现实的挑战和空间上的距离反而让大家更亲密。视频会议的时候,孩子们都特别高兴。他们为自己能让伙伴们更快乐、更开心而感到自豪!”小学英文老师James Thomason说。

不能脱离培养目标,又要跳出现实条件局限的“盒子”,落实在线学习计划,老师们思考很多,也投入很多。

如斯的学生,成长于如斯的校园文化——扫描“进行时”的启明星在线学习,刚好让我们得到它的一幅剪影:

中国教育科学研究院教育发展与改革研究所所长吴霓表示,实际上,从“211工程”到“985工程”再到“双一流”,意味着我们的高等教育发展进入新阶段。“政府工作报告中再一次提出双一流建设,实际上说明我们的双一流建设还在进行中,我们还没有达到取得成效的阶段,还需要继续推进下去。”吴霓称。

疫情突如其来,改变了启明星孩子的学习方式,却没有扰乱他们的成长和心性,甚至还给了我们机会,去观察和反思这是一群怎样可爱的学生。“有创意、不高调、心思单纯,做事认真踏实,常常能亮出让人惊艳的成果!”在启明星双语学校工作多年的小学语文老师柳慧这样为孩子们“画像”。

面对疫情爆发,需要进行在线教学的决定甫一做出,尚在休假的教学主管团队和老师们就立即动手制定计划。没有迟疑、没有拖延,待到2月3日在线学习开始,各个年级、各个学科都从容地拿出了扎实细致的安排和教案。

2019年,十九届四中全会提出“构建服务全民终身学习的教育体系”。孙诚认为,高职扩招的政策也是对“终身教育”理念的呼应,就是给学习者提供多种多样的学习形式,让他们有获得感,能够在学习过程中提高能力,能在产业转型升级中适应新的岗位要求,提升竞争力。

知识和技能的学习固然重要,但在成长阶段、特别是现在这样特殊的时期,关注学生的性格、品德和身心协调发展更加重要!